9歲兒患亞氏保加症被欺負　媽媽：我真的很心痛

說起亞氏保加症，外界可能聯想到他們性格偏執、與人難以溝通，行為異常，有人誤以為亞氏保加症是怪人，甚至有人標籤亞氏保加症是父母不懂得教育。對於家有亞氏保加症的父母而言，他們的孩子只是某些行為很獨特而已。

Maggie的兒子今年9歲，屬於邊緣性的亞氏保加症，經常出現固執行為，

兒子乘搭巴士上學、放學，有一天放學後，他要求乘坐跟上學時搭的那輛一模一樣的巴士，要求同一輛巴士的顏色，甚至連巴士司機都要一樣。

兒子在主流學校就讀，他的獨特固執行為也令他在學校飽受欺凌，Maggie表示，她作為家長其實真的很心痛。

有些小朋友擅自拿了他的東西，也沒有還給他，又有小朋友將一些垃圾或紙碎塞進他的書包內。他帶一盒棋到學校玩，（其他小朋友）將整盒棋倒在地上，要他慢慢拾起。然而對於這些行為，他不敢向老師投訴，所以有些小朋友變本加厲。

為孩子學會放下

外人對亞氏保加症的不理解，也令Maggie承受閒言閒語，以及遭到其他家長的奇怪眼光。為了孩子，Maggie學會放下，只希望社會人士可以理解、接納有特殊教育需要的學生。

可能他們會覺得，是否我寵壞了兒子，令他成為一個小霸王似的，不聽話。但我覺得作為家長要清楚究竟自己是為了什麼，如果是為了自己的孩子，想教好自己的孩子，應該放下這些目光，不要理會。
 

其實他們跟普通小朋友是沒有分別的，只不過他們獨特的地方可能跟大家認為正常的地方有一點不同而已。其實大家只要明白了、理解了這一點，我相信大家是可以和諧共處的。

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把握黃金治療期

香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授表示，如果家長可以把握0至6歲的黃金治療期，很多有特殊教育需要的小朋友都可以慢慢得到改善。例如患自閉症的小朋友在0至6歲得到適當的協助如說話訓練，可以有助改善他的溝通能力，變相他讀幼稚園時能適當地跟別人有接觸，學習方面、行為方面都會得到大大的改善。

根據教育局的資料，每年有特殊教育需要的學生的數字都上升，到今年為止已有約43000個融合生在普通中學同小學裡就讀。而目前對特殊教育的需要由以往的8大類增至9大類：視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、肢體傷殘、言語障礙、自閉症、特殊學習困難、專注力不足及過度活躍症、精神健康問題。